ÍNTER CURSOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD

Antes de comenzar lo que verdaderamente es el tema, se harán algunas aclaraciones y se darán algunas definiciones.

JUEGOS ÍNTER CURSOS

Los juegos ínter cursos son un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil caracterización. Etimológica-mente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latín: iocum y ludus-ludere, ambos hacen referencia a broma, diversión, y se suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica. 
Se han enunciado innumerables definiciones sobre juegos intercursos, así, el diccionario de la Real Academia los contempla como ejercicios recreativos sometidos a reglas en los cuales se gana o se pierde.

La monografía APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE presenta los juegos intercursos como recursos que despiertan el interés de los estudiantes y desarrollan la disciplina en la ejecución de actos grupales, fomentan la recreación y la sana participación en competencias. A si mismo firma que dichos juegos rompen la pasividad de los estudiantes mejorando la actividad creativa, lúdica y el buen uso de los espacios incidiendo positivamente sobre la calidad de vida en forma practica y vivencial.

Los juegos ínter cursos forman parte del área de Educación Física y otra materia porque si combináramos la educación física con matemática , física se darían cuenta lo importante que es realizar deporte organizadamente tal como lo afirma la enciclopedia Wikipedia carecen actualmente de una definición consensuada por varias razones: su utilidad, que puede ser educativa, terapéutica, recreativa o social, su grado de influencia, que recae sobre diferentes ciencias y sus fines y objetivos, que evolucionan.

Dando cumplimiento a lo establecido en la nomatividad vigente y teniendo en cuenta que el aprovechamiento del tiempo libre hace perte fundamental del desarrollo armonico de ser humano, se hace necesario desarrollar actividades de tipo ludico y recreativo con los niños y niñas en las instituciones.


INTERCURSOS INSTITUCION EDUCATIVA CASD "SIMON BOLIVAR" 

Esta intitucion se caracteriza por el amplio camino a la  educacion es decir, facilitar el aprendizaje o la adquisicion de conoimientos, habilidades, valores, creencias y habitos  de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la  enseñanza, el ejemplo, la investigacion o la formacion. La educación no solo se produce a través de la palabra , pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.  En la institucion educativa CASD se pueden expresar cada uno de ellos de la mejor forma debido a que su objetivo cada dia es formar y hacer una persona de bien formada en valores, ciencia, tecnología, capaces de transformar la sociedad y aportar para el progreso de nuestro municipio y el de nuestro amado país Colombia.

La institucion educativa CASD "SIMON BOLIVAR" es una intitucion que se destaca por el rendimiento academico de sus estudiantes.
Esta tiene como mision enseñar sin ningun limite; cada uno de sus miembros son capaces de enseñar recreativa y culturalmente a los estudiantes.

Los juegos intercursos son pertenecientes al area de educacion fisica combianada con otras areas como la geometria y las matematicas.

Entre los juegos intercursos encontramos:


EL VOLEIBOL

es un deporte  que se juega con una pelota en el que dos equipos, integrados por seis jugadores cada uno, se enfrentan sobre un área de juego separada por una red central. El objetivo del juego es pasar el balón por encima de la red, logrando que llegue al suelo del campo contrario mientras el equipo adversario intenta impedir simultáneamente que lo consiga, forzándolo a errar en su intento. Surge una fase de ataque en un equipo cuando intenta que el balón toque el suelo del campo contrario mientras que en el otro equipo surge una fase de defensa intentando impedirlo.















EL FUTBOL

es un deporte de equipo jugado entre dos conjuntos de once jugadores cada uno y algunos arbitros que se ocupan de que las normas se cumplan correctamente.












AJEDREZ 

El ajedrez es un juego entre dos personas, cada una de las cuales dispone de 16 piezas móviles que se colocan sobre un tablero​ dividido en 64 casillas o escaques.²​ En su versión de competición,³​ está considerado como un deporte.

LA TECNOLOGIA

¿Qué es la Tecnología?

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

La Tecnología responde al deseo y la voluntad que tenemos las personas de transformar nuestro entorno, transformar el mundo que nos rodea buscando nuevas y mejores formas de satisfacer nuestros deseos. La motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios, o los métodos y procesos.

Tecnología
Motivación	Actividad	Producto
Satisfacción de necesidades y deseos.	Diseño, creación, construcción, ejecución.	Bienes, servicios, métodos y procesos.

Esta actividad humana y su producto resultante, es lo que llamamos tecnología. Gracias a ella disponemos de múltiples sistemas que nos permiten, por ejemplo, comunicarnos, desplazarnos, vestirnos,  alimentarnos o fabricar nuevos objetos.

Relación entre Ciencia y Tecnología

Es bastante corriente confundir tecnología con ciencia aplicada, definiendo la tecnología como algo subordinado a la actividad científica, sin embargo, se trata de uno de los tópicos más extendidos sobre la naturaleza de la actividad tecnológica.

En primer lugar, la motivación, actividad y productos de la ciencia y de la tecnología son diferentes. La motivación de la ciencia responde al deseo de las personas de conocer y comprender racionalmente el mundo que nos rodea y los fenómenos con él relacionados, la actividad es la investigación y el producto resultante es el conocimiento científico.

Ciencia
Motivación	Actividad	Producto
Ansia de conocimientos.	Investigación científica.	Conocimientos científicos. Publicaciones

En segundo lugar, si bien es cierto que la tecnología utiliza conocimientos científicos, también se basa en la experiencia, utiliza muchas veces conocimientos empíricos y tiene en cuenta muchos otros factores, como por ejemplo los aspectos prácticos de la construcción o de la producción industrial, los modos y medios de producción, la factibilidad económica, la adaptación del producto a las costumbres del usuario, la aceptación que el producto pueda o no tener en el público, etc.. Además la tecnología está, sobre todo, vinculada a cosas, físicas o virtuales, que el ser humano hace, a cosas artificiales.

Además, cabe decir que la ciencia también utiliza la tecnología, pues es necesaria para avanzar en la investigación. No es posible el desarrollo tecnológico sin el avance en los conocimientos científicos, así como tampoco es posible hacer ciencia sin el aporte de los equipos y sistemas necesarios para la investigación. La relación, por tanto, no es de subordinación, sino de complementariedad. En el mundo contemporáneo, Ciencia y Tecnología están ligadas por una relación de interdependencia muy grande, pero las actividades vinculadas a una y a otra son substancialmente diferentes y complementarias entre si.

I+D+i (Investigación, Desarrollo e innovación) es la actividad en la que la ciencia y la tecnología trabajan juntas para la consecución de un objetivo común.

Ciencia y Tecnología en las Enseñanzas Medias

El sistema educativo se estructura en una serie de materias, y el conjunto de materias de ciencias y de tecnología se conciben dentro del ámbito científico-tecnológico en la ESO, y dento de la Modalidad de Ciencias y Tecnología en el Bachillerato, abordando entre todas una educación en ciencia y tecnología global y completa.

Sin embargo, la propuesta que se realiza en la LOMCE prácticamente elimina la presencia de la Tecnología en todos los niveles educativos, abandonando la comprensión de lo tecnológico de la educación del alumnado y, en consecuencia, fomentando la incultura tecnológica en las próximas generaciones de ciudadanos y ciudadanas, y dificultando la orientación hacia los estudios técnicos superiores.

El conocimiento científico también se vería dañado. Dejar de concebir un ámbito científico-tecnológico y abordar únicamente las materias científicas sería perjudicial para la educación científica, pues, además de dejar de mostrar las relaciones entre ciencia y tecnología, dejaría de enseñarse a aplicar muchos conocimientos científicos y procedimientos matemáticos en situaciones y contextos tecnológicos de la vida diaria.


¿LA TECNOLOGÍA NOS DESHUMANIZA?

A continuación un vídeo donde encontraremos la respuesta

¿QUE TIENE DE ESPECIAL LA CIENCIA?

La respuesta la encontramos en el siguiente video

                                       

EL ARTE DEL RENACIMIENTO

El concepto de renacimiento se aplica a la época artística que da comienzo a la Edad Moderna. El término procede de la obra de Giorgio Vasari Vidas de pintores, escultores y arquitectos famosos, publicada en 1570, pero hasta el siglo XIX este concepto no recibió una amplia interpretación histórico artística.

Sin embargo, Vasari había formulado una idea determinante, el nuevo nacimiento del arte antiguo, que presuponía una marcada conciencia histórica individual, fenómeno completamente nuevo en la actitud espiritual del artista.

De hecho el Renacimiento rompe, conscientemente, con la tradición artística de la Edad Media, a la que califica, con pleno desprecio, como un estilo de bárbaros o de godos. Y con la misma conciencia se opone al arte contemporáneo del norte de Europa.

Desde una perspectiva de la evolución artística general de Europa, el Renacimiento significa una ruptura con la unidad estilística que hasta ese momento había sido supranacional.

RENACIMIENTO

Renacimiento es el nombre dado al amplio movimiento de revitalización cultural que se produjo en Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes aunque también se produjo la renovación en la literatura y las ciencias, tanto naturales como humanas.

El Renacimiento es fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo.

El nombre Renacimiento se utilizó porque éste retomó los elementos de la cultura clásica. Además este término simboliza la reactivación del conocimiento y el progreso tras siglos de estancamiento causado por la mentalidad dogmática establecida en la Europa de la Edad Media. El Renacimiento planteó una nueva forma de ver el mundo y al ser humano, el interés por las artes, la política y las ciencias, cambiando el teocentrismo medieval, por el antropocentrismo renacentista.

Sin embargo, Vasari, había formulado una idea determinante, el nuevo nacimiento del arte antiguo, que presuponía una marcada conciencia histórica individual, fenómeno completamente nuevo en la actitud espiritual del artista. De hecho el Renacimiento rompe, conscientemente, con la tradición artística de la Edad Media, a la que califica, con pleno desprecio, como un estilo de bárbaros, que más tarde recibirá el calificativo de gótico. Con la misma consciencia, el movimiento renacentista se opone al arte contemporáneo del Norte de Europa. (Fuente: Wikipedia)

CARACTERISTICAS DEL PERIODO

• Recuperación de la cultura clásica (griega y romana)
• Nueva concepción del hombre (antropocentrismo)
• Ansia de renovación relacionada con las estructuras de la iglesia
• Se busca la belleza en la proporción
• Surgen los humanistas, que se dedican a los distintos ámbitos culturales
• Surgen los tratadistas
• Estamos en la era de la imprenta

CARACTERISTICAS DEL ARTE

• Concepto de sociedad nueva
• Aparece la figura del mecenas (patrocinador)
• Surge el concepto de artista: Giorgio Vassani es el primero en recopilar la vida de los artistas
• Sociedad:
  • Más materialista
  • Interesada en la objetividad
  • Mentalidad capitalista y crecimiento de las ciudades

ARQUITECTURA

Vuelta a las estructuras griegas (templos) y romanas.

• Elementos
  • Arco de medio punto
  • Bóveda de cañon, hecha con casetón o con aproximación de hiladas
  • Cúpula decorada con casetones
  • Retorna el frontón griego
  • Vuelven las pilastras y columnas (dórico, jónico, corintio)
  • Preocupación por la simetría

TIPOLOGIA DE EDIFICIOS

• En las ciudades: fortalezas y palacios (por el enriquecimiento de la nobleza)
  
• En el campo: las villas (residencias de los nobles - siglo XVI)
  
• Edificios religiosos - Plantas:
  • de cruz latina
  • basilical
  • centralizada (por la simetría)
    
• Elementos constructivos:
  • arco de medio punto
  • cúpula con casetones
  • columnas de órdenes clásicos
    
• Elementos decorativos
  • Grutescos: composición decorativa a base de elementos animales, vegetales y humanos entrelazados, originando conjuntos de figuras fantásticos
  • Medallones: decoración en relieve y en círculo
  • Guirnaldas
  • Putti o Amorcillos: angelitos rechonchos con alitas

TIPS PARA PINTAR EN LIENZO

Debido a que no es suficiente saber del lienzo, que es, caracteristicas y su uso decidimos presentarte...

DIFERENTE FORMAS PARA PINTAR EN LIENZO

1

Elija un lienzo para su obra. Debe ser ideal como para trabajar con aceite o pintura acrílica que va a ser espesa. Elija un lienzo suave para una pintura clara o para utilizar técnicas de vidrio.

2

Aplique una capa de pintura fina para el fondo. Prepare su primer lienzo con una mezcla de pintura diluida con agua y utilice un pincel grande. Cepille con amplias líneas horizontales de izquierda a derecha. Si está utilizando aceites, haga su primer lienzo con una capa de yeso.

3

Elija un punto focal para su pintura. No se debe elegir el centro, ya que ésto no es tan interesante visualmente. Si usted está pintando un paisaje, elija el enfoque (es decir, un lago) y luego se coloca a una o dos pulgadas a la izquierda o a la derecha del centro del lienzo, donde atraerá la mayor atención.

 4  Haga un esquema del dibujo con un lápiz grueso. Ésto se puede hacer a mano alzada dibujando directamente sobre el lienzo o dibujando en una hoja de papel y luego transferir su dibujo a la tela con papel de transferencia.

 5 Aplique su primer capa de pintura más espesa sobre el dibujo, comenzando en la parte superior de la pintura y trabajando hacia abajo, siempre un tema a la vez. Pinte de un color más claro sobre la primer capa, ya que la misma se encuantra todavía húmeda y se pueden mezclar los colores.

6 Realice trazos con cuidado, siempre en una misma dirección sobre la parte superior de las capas para añadir sombras (valores más oscuros) y poner relieves (tonos más claros). No frote la pintura de ida y vuelta con su pincel. Aplique los detalles finos con un cepillo pequeño que tiene una punta afilada.

Consejos

• -Los tableros de lona están disponibles para los artistas principiantes que quieren practicar su técnica. También puede utilizar papel normal u otros materiales para la práctica de pintura a mano alzada, hasta obtener dominio de ella.
• -Estirar el propio lienzo es una diversión y una opción menos costosa. Muchos sitios web de artistas ofrecen consejos sobre cómo estirar la lona (ver recursos).

PINTURA EN LIENZO

Hola,  en el día de hoy te encontraras con todo lo referente al lienzo entre ello; que es, diferentes formas de pintar y otros artículos de tu encanto sobre este.


LIENZO 
es un tejido de lino, algodón o cañamón, por lo general, sirve como soporte a las artes pictoricas, de ahí que también se llame lienzo al conjunto de la obra pictorica, una vez plasmada sobre la tela.

CARACTERÍSTICAS Y USO

Dependiendo de las características de la tela, su fragilidad, o el relieve de la urdimbre y la trama cruzados, la superficie pictórica es diferente y también es distinto el resultado. En el siglo XV se utilizó una tela fina, llamada tela rensa. En el siglo XVI, en cambio, la tela era de tejido cruzado, más basta. Las telas clásicas para lienzo provienen de dos plantas distintas: el lino y el algodón. La tela de lino está considerada la mejor tela que existe, fuerte, difícil de romper, con textura variable, que va desde lo muy suave a lo áspero; es también la más cara y tiene el inconveniente de destensarse con el tiempo húmedo. Los primeros lienzos eran de lino, un material marronáceo resistente de considerable fuerza. El lino es particularmente adecuado para el uso de pintura al óleo. El lino está compuesto de material de alta calidad, y sigue siendo popular con muchos artistas profesionales, especialmente entre aquellos que trabajan con pintura al óleo.

El algodón, por su parte, es una buena alternativa al lino, aunque sigue siendo caro; se tensa fácilmente y no le afectan tanto los cambios climatológicos. A principios del siglo XX, el lienzo de algodón, al que a menudo se refiere como dril de algodon, se puso de moda. La tela de algodón, que se estira más y tiene un tejido igualado y mecánico que el lino, ofrece una alternativa más económica. Aunque los lienzos de algodón presentan un problema, y es que es demasiado absorbente. El advenimiento de la pintura acrilica ha incrementado grandemente la popularidad y el uso de lienzos de algodón. Mucho más barata es la tela de arpilleria, muselina, percal o cáñamo, que puede fijarse sobre tableros de madera, dado que no tienen textura cerrada suficiente para ser tensados. Sobre ella se ha pintado al temple, al oleo o con acrilico. Desde el Renacimiento hasta el siglo XX generalmente se ha pintado al óleo, pues la tela está considerada el mejor soporte para pintar al óleo.

La tela puede estar fijada mediante adhesivo a un soporte sólido, que es lo que se hizo primitivamente, tensando las telas sobre tablas. Pero lo tradicional es que se fije sobre un BASTIDOR, marco de madera reforzado en el centro por dos montantes y al que se fijaba la tela mediante cordeles que se atan a las espigas que rodean el borde del marco. A partir del siglo XVIII la tela se dejó unida al bastidor. En el siglo XIX se empezaron a producir bastidores industriales en serie. Para tensar más la tela se pueden introducir pequeñas cuñas de madera en las esquinas. Usando el bastidor, la tela queda suficientemente tensa para poder pintar sobre ella. Dependiendo de la forma del bastidor, así será el cuadro: bien apaisado (más ancho que alto), bien vertical (más alto que ancho). Aunque generalmente tiene forma de rectángulo, ocasionalmente se trabajaron otras, como los tondos (cuadros en forma redonda, por ejemplo, la A legoria de la industriade de goya) o los shaped canvas de algunos expresionistas abstractos como Barnett Newman.

El lienzo se prepara mediante la imprimacion, para evitar que la pintura al óleo entrase en contacto directo con las fibras del lienzo, lo que haría que el lienzo se deteriorase. Básicamente, se trata de aplicar sucesivas capas de productos químicos (cola, glicerina, oxido de cinc, etc.) hasta llegar a tener una superficie lisa y generalmente blanca sobre la que aplicar la pintura, generalmente, óleo. Una imprimación tradicional de creta se compone de carbonato de plomo y aceite de linaza, aplicado sobre un fondo de cola de piel de conejo; una variación, usando pigmento blanco de titanio y carbono calcico, es bastante quebradizo y tendente a cuartearse. La pintura de plomo es venenosa, así que ha de manejarse con cuidado. Actualmente están disponibles imprimaciones más flexibles y alternativas, siendo la más popular pintura de latex sintético compuesto de dioxido calcico y carbono calcico, unidos con una emulsión termo-plástica.

Existen en el mercado pequeños lienzos preparados que están pegados a un cartón, si bien están disponibles sólo en determinados tamaños y no están libres de ácido, por lo que su vida es extremadamente limitada. Se usan normalmente para rápidos estudios o boceto.

LA DEMANDA MAS FAMOSA HECHA EN EL AREA 51

Este caso... los dejara sin aire. Da mucho que pensar acerca de lo que adentro del area 51 sucede. seran los cientificos que trabajan  para el gobierno de Estados Unidos... reptilianos?!. sera  que estos reptilianos necesitaban de los quimicos tan potentes proximos a nombrar para sobrevivir..?!!!, o simplemente encontramos tratos inhumanos, crueles y de experimentacion con humanos?... no lo sabemos. 

en 1994, 5 contratistas civiles anonimos, y las viudas de los contratistas Walter Kasza y Robert Frost  demandaron a la Fuerza Area y a la Agencia  De Proteccion Ambiental de los Estados Unidos. sus demandas, que estuvieron respresentadas por el profesor de derecho  de la Universidad George Washington Jonathan Turley. Afirmo que estos contratistas del Area 51 habian estado expuestos a grandes cantidades de sustancias quimicas desconocidas que habian sido quemadas en canderas a cielo abierto y en fosas de Groom Lake. 

Las biopsias realizadas a los contratistas fueron analizadas por bioquimicos de la Universidad de Rutgers, y encontraron altos niveles de dioxina, dibenzofurano y tricloroetileno en su grasa corporal. Los demandantes aseguraron que habian padecido de enfermedades respiratorias, lesiones cardiovasculares debido a sus trabajos en Groom Lake,  y todo esto habia contribuido a la muerte de frost y de kasza. 

La demanda judicial pide una indemnizacion por los daños causados a los antiguos empleados del Area 51, alegando que la Fuerza Area de Estados Unidos ha estado manipulando ilegalmente materiales altamente toxicos, y que la Agencia deproteccion Ambiental ha optado por violar las leyes federales de los Estados Unidos, y ha adolecido en su deber de cumplir el acta de Conservacion y Renovacion de los recursos ( que regula el manejo de materiales peligrosos ). Tambien solicitaron informacion exacta acerca de las sustancias quimicas a las que supuestamente habian sido expuestos, con la esperanza de facilitar el tratamiento medico de los supervivientes. El congresista lee H. Hamilton, expresidente de la Camara del Comite de Inteligencia,  dijo al periodista Leslie Stahl del programa de television 60 minutes que " La Fuerza Aerea esta clasificando toda la informacion acerca del Area 51 con el fin de preservarse de una demanda "

informacion tomada de:https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_51

imagen tomada de:http://thearea51blog.blogspot.com/2016/05/area-51-workers-died-from-radiation.html

leemos todos los omentarios 

dejenlos en la seccion de comentarios acerca de lo que piensan de este caso😊

PROYECTO ABIGAIL AREA 51

Hoy hemos querido hablarles sobre un tema muy interesante, si, estan pensando bien, el tema a hablarles el dia de hoy es concorde al area 51, pero... no es cualquier caso o proyecto de los tantos ambiciosos realizados por los cientificos y demas trabajadores de esta area perteneciente al gobierno estadounidense, estamos hablando del proyecto abigail

imagen tomada de: https://www.youtube.com/watch?v=F-4-3X8XPj8

este es elmayor proyecto realizado con seres humanos. la historia nos data acerca del año 1943, recien finalizaba la segunda guerra mundial, razon por la cual el gobierno de Estados Unidos decidio buscar la forma de hacer a sus soladados mucho mas fuertes alterando su genetica, esto para asi permanecer en la supremacia y seguir siendo la mayor potencia mundial, ademas de estar listos por si las fuerzas armadas de los nazis decidian atacar. El cientifico albert western dirigia la operacion, pero la persona con la que se llevaria a cabo el experimento debia ser una persona de plena confianza para que no delatara ante el regimen nazi sus planes. La hija del cientifico Albert Western, Abigail Western se ofrecio para ser ojeto del dicha expirimentacion.

Fue sometida a distintos tipos de tortura y sustancias quimicas altamente radioactivas. todo segun un grupo de trabajadores de aseo y cocineros de dicha area que fueron seguidos a sus casas y recompensados por sus testimonios con una alta suma de dinero. Confesaron que preparan grandes platos de comida todas las noches que eran llevados a  una enorme celda, veian las sombras de un ser con apariencia humana aunque bastante sobrenatural, y por las noches se le escuchaba al doctor Western tener largas platicas con el extraño ser y llorar desesperadamente frente a la jaula; no es lo que todos piensan, pues amaba demasiado a su hija. Poco a poco y con el paso del tiempo, Abigail dejo de ser lo que una vez habia sido, le crecieron descontroladamente sus dientes, se le veian arrugas, media casi 3 metros, su cara se habia anchado, y habia perdido la razon. 

El cientifico Western dos años despues de empezado el proyecto se suicido debido a la gran presion, y de ver en el monstruo que habia convertido a su hija, pero antes dejo una carta donde le decia a sus colegas que hicieran todo lo posible para regresar a su hija a su estado humano o asi fuese que le perdonaran la vida. pero el gobierno no estaba dispuesto a invertir mucho mas en un proyecto que habia fracasado, pero no la matarian, dejarian que el hambre lo hiciera. decian que la primera noche en la que le hecharon comida se oian los lamentos de la creatura por el hambre.

Abigail se escapo de su celda, del hambre se comio a todas las personas que estaban a su paso, razon por la cual tuvieron que cerrar totalmente parte del ala sur del area 51. Hoy 70 año despues dicen exempleados que se escuchan por las noches quejidos pero sigue la incertidumbre si abigail, por alguna extraña razon sigue viva. el gobierno tiene miedo que en un intento de aniquilacion del ser sean ellos los que terminen aniquilados.

Y ustedes, que creen de esto? sera cierto que aun sigue viva?

dejen sus opiniones en la caja de comentarios

3 SORPRENDENTES PARADOJAS

Hoy les comentaremos acerca de un tema muy interesante, nos referimos a lo que son las paradojas. si, esas cosas inexplicablemente absurdas, que tienden a partirnos la cabeza buscando su respuesta. el hombre desde los inicios de la humanidad ha querido hallar la respuesta a todo lo aparentemente inexplicable, pero... no sera que las respuestas a esas preguntas que desde los inicios os han partido la cabeza estan en nuestras narices? o quizas son mas faciles de lo que pensabamos?

a continuacion  les presentaremos 3 de las mejores y mas famosas paradojas

1. PARADOJA DE LA SERPIENTE

esta paradoja tiene que ver con los urobobos.

Imaginemos que hay una serpiente que se empieza a comer poco a poco a si misma y termina comiendose por completo. nos centraremos en la siguiente pregunta ¿donde esta la serpiente, si esta en su estomago y este esta dentro de ella?

La respuesta o explicacion es mucho mas sencilla de lo que creemos, pues simplemente es imposible para una serpiente llegar a comerse completamente, osea, razonemos un poco ,como es posible que la serpiente que se come con su propia boca se coma su boca? es una locura. ya para responder la pregunta inicialmente formulada, la serpiente sigue siendo visible, no se va a ningun lado.

2. PARADOJA DEL GATO SCHRODINGER

Esta paradoja se basa por los principios de la fisica cuantica. se nos dice lo siguiente: hay una caja totalmente oscura, dentro de ella hay un gato(vivo), un gas altamente toxico y una particula radiactiva con un 50% de posibilidad de degradarse. Si la particula se degrada, se libera el gas matando asi al gato, de lo contrario no se libera el gas y el gato sigue vivo. si el gato sigue vivo o muerto solo se sabra cuando se destape la  caja. entonces... ¿ el gato esta vivo o muerto?.

La explicacion que se nos propone segun la fisica cuantica es que el gato esta muerto y vivo a la vez en en el espaciotiempo

3.PARADOJA DEL HUEVO Y LA GALLINA

sin duda esta es una de las paradojas mas preguntadas a lo largo de la historia. se centra en una sola pregunta capaz de hacerle perder el criterio a las personas haciendoles dudar de su respuesta : " ¿que fue primero? ¿ el huevo o la gallina?.

pues tenemos 3 explicaciones, cada uno tomado desde diferentes ideologias y apoyandose en distintas argumentaciones . la rimera explicacion es tomada desde un punto de vista religioso o teologico, es la del dios unico creador de todo, y pues creo a los animales. la segunda explliacion nos habla de la evolucion y nos dice que la gallina nacio de otro animal por medio de un huevo, por lo que primero seria el huevo. la tercera nos habla de un estudio realizado por universitarios a un huevo de gallina, quienes determinaron que el huevo tenia proteinas que solo poseia la gallina en si por lo que primero fue la gallina.

con lo anterior podemos determinar que lo primero fue la gallina, pues la mayoria de teorias apuntan a ella.

gracias por su atencion :)

esperamos que dejen sus comentarios acerca de lo que creen de estas paradojas y sus absurdas pero reales soluciones

QUE ES EL AREA 51?!!!

El area 51, tambien conocida como groom lake o Homey Airport, es una extencion territorial perteneciente al gobierno Norteamericano, se situa en Nevada, un estado de Estados Unidos, y es base area miitar de Nellis.

Se encuentra a 133 km al noreste de la ciudad sureña de las Vegas, a lo largo de las tierras baldias de Groom Lake, esta area posee 155 km cuadrados, tiene 7 pistas de la cual la septima esta cerrada siendo esta la mas grande. empezo siedo un triangula, pero a la medida de los años esta se expaandio exponencialmente convirtiendose asi en un rectangulo, sin embargo se dice que es mas grande de lo que se ve supericialmente, es decir que hay mucho mas subterraneo que en la superficie o lo que se te diende a ver por google maps. se dice que estas instalaciones se empezaron a construir acerca del año 40 a 50 del siglo pasado. estas instalaciones seguramente las crearon un grupo de personas del gobierno y otras personas secretas para hacer experimentaciones con naves aereas y armas para las guerras mundiales. dicen que durante la tercera guerra mundial se hicieron pruebas de armas nucleares y de artilleria. luego hicieron pruebas con la nave U-2, este fue un espacio optimo para la prueba de esta nave, debido a que es un lugar es muy amplio y alejado de la civilizacion de modo de no causar grandes daños en caso de que algo saliese mal, ademas de ser u sitio que por varios km esta rodeado por montañas lo que impide que muchas personas curiosas o de otros paises vieran lo que el gobierno Estadounidense estaba planeando. esta nave se empezo a a crear en 1955 y para 1956 salio por primera vez a volar territorio sobietico. Antes de terminar dicha nave, comenzo la construccion de la nave Oxcart que se termino convirtiendo actualmente en la nave SR 71 Blackbird, que se hizo como una areonave de reconocimiento.

Luego de esto ya empieza toda esta parte del secretismo acerca de este territorio, pues esta super lejos y fuera del alcanze de la civilizacion, ademas que posee radares, camaras de seguridad, sensores de movimiento tanto en la superficie como subterraneos.Es una zona ultramente protegida por el gobierno, y obviamente es estringido el paso de personas , por lo que si algun carro pasa esta zona hay francotiradores autorizados para disparar en cualquier momento si estas personas que tambien son multadas no quieren salir de la zona.

Algo muy extraño es que este area o territorio no aparece en ninguno de los mapas publicos del pais, por lo que si alguien viaja y se conecta al ways o a algun mapa satelital o GPS  no veran la existencia de esta zona, en cambio donde se enuentra aparece la mina de Groom que es lo que estaba antes de estas instalaciones secretas. aqui es donde nos damos cuenta qe el gobierno queria borrar la existencia o mentir acerca de la existencia de este lugar.

Este lugar consta de un gran personal entre cientificos, cocineros, aseadores, doctores, pilotos etc, desde el google maps se puede ver un complejo de casas para los trabajadores de acerca de 1000 casas, ademas de constar con un avion que los transporta diariamente desde sus casas hasta el territorio, desde alli son transportados en unos carros blindados hasta sus lugares de trabajo.

A los trabajadores les hacen firmar un contrato de silencio, en este consta que al estos ser despedidos o esten trabajando, no pueden decir nada a nadie acerca de lo que se hace aalli adentro.

Hasta el 29 de septiembre de 1955 el gobiernoo admitio que esta area existe, pero no diejeron nada de lo que se hacia alli, solo que la informacion era muy confidencial y secreta.

Todo este secretismo y silencio llevo a que se hicieran muchas muchas conspiraciones de este lugar, desde que era un lugar donde se analizaban cuerpos de extraterrestres, habian extraterestres vivos y muertos para expirimentacion, se comunicaban y compartian informacion con 2 razas distintas de aliens, buscaban en las naves extraterrestres tecnologias para utilizar en las naves de nuestro planeta, ademas de hablar de levitacion, y que en este lugar se hacian viajes interdimencionales,  todo esto popularente.

los casos que hemos sabido acerca de este lugar se han conocido gracias a personas que en algun momento trabajaron en el Area 51 y dan dado a la luz sus experiencias.

fuente:https://www.youtube.com/watch?v=DlWBne7om3A

en otros blogs les diremos  algunos de los casos salidos a la luz

LOS 3 CASOS MAS FAMOSOS DEL AREA 51

 HOY LES TRAEMOS COMO UN TEMA MUY INTERESANTE LOS 3 CASOS MAS FAMOSOS RELACIONADOS CON EXTRATERRESTRES.

1. nuestro primer caso trata de un señor, aparentemente  ex empleado del Area 51, Homey Airpot o  Groom lake, el cual hizo una llamada al programa Coast To Coast AM, programa que era dirijido por el comentarista Art. este señor que era un anonimo hizo una llamada a este programa. el anonimo tenia un tono muy alarmante, y practicamente lo que nos decia era que habia pedido permiso para ir a la clinica y desde alli estaba haciendo la llamada, ya que lo tenian vigilado pues tenia mucha informacion, y avisaba que el gobierno de Estados Unidos queria tener el poder ante todo, y que lo que ellos querian hacer era acabar con la humanidad y dejar solo a unos cuantos, para que ese pequeño grupo de personas fueran totalmente controlados por ellos y tuvieran el poder y control total del mundo, pero cuando iba a seguir dando su discurso misteriosamente se empezo a cortar la llamada y se escuchaban grandes gritos, hasta que se perdio total contacto con esta persona; nunca mas se supo de el anonimo

imagen tomada de:https://www.youtube.com/watch?v=CI3Z2YpU3HQ

2.como segundo caso tenemos el caso Roswell. este caso es muy muy largo, asi que solo lo nombrare lo importante.este caso nos trata de una supuesta nave espacial u ovni que se estrello en Nuevo Mexico, el 10 de julio de 1947, los restos del ovni fueron recogidos por el gobierno de Estados Unidos, segun lo que se dice, los restos de este ovni que quedaron en este lugar se encuentran en instalaciones del area 51, donde se realizan estudios sobre esta

imagen tomada de:https://www.youtube.com/watch?v=VOfSJn1YFCU

3.nuestro ultimo caso es el de Bob Lazar, un Estadounidense que asegura haber trabajado en el sector 4 del area 51 (s-4). este señor trabajaba como fisico. dio su declaracion luego de renunciar a su trabajo y posteriormente de que integrantes de las instalaciones del area 51 intentaran asesinarlo. bob lazar confeso que habia trabajado con ellos, ademas de haber trabajado con 9 tipos distintos de naves extraterrestres, que trabajaban con varios extraterrestres, y el elemento 115 de la tabla periodica habia sido descubierto en una nave espacial, ademas de que dicho elemento no se encontraba en nuestro planeta. despues de esto quisieron comprobar que como el decia, era fisico, pero  borraron todos sus registros universitarios y laborales. se especula fue el gobierno.

imagen tomada de:https://es.wikipedia.org/wiki/Bob_Lazar

ojala les hayan gustado estos 3 casos, esperamos sus comentarios.